在這次的圍巾體驗裡，孩子們不是從「編織」開始。 G7 的學生先從木材與銅釘出發——親手打造自己的編織釘板， 再用自己做出來的釘板，把毛線一圈一圈織成作品。 󠀠 鋸切、打磨、量距、敲擊。 一張張專注的臉龐，循著這些步驟，走上一段「從無到有」的創作歷程。 󠀠 Lucio 老師一如往常，一邊用幽默又有趣的方式帶領全場， 一邊仔細提醒大家：釘子之間的距離要怎麼抓、 鐵槌要怎麼握才安全、施力要如何控制才穩。 在老師的引導下，孩子們把注意力放在每一個小步驟上， 也讓整堂課在安全、有序的節奏中進行。 󠀠 當一塊木頭慢慢變成工具，工具再變成作品—— 這次的體驗課程學到的不只是手作技巧， 還有耐心、專注，以及親手將想法一層一層成形的過程。

這趟走進桃園市立圖書館總館的探索，學生沿著館內空間前進，從綠色螺旋、閱讀區，到不同主題的書架與角落。 󠀠 其中一段行程，是參觀《走揣・咱的所在－陳澄波特展在桃園》，在畫作、文字與展場之間移動，駐足欣賞色彩與構圖，感受作品背後的時代與土地。 󠀠 「生命樹」的開放式天井，成了這一天最讓人印象深刻的空間。 這裡需要絕對的安靜，即使孩子們已經很克制，偶爾仍會有聲音不小心打破靜默—— 空間本身，也在提醒如何與環境共處，本身就是一種學習。 󠀠 自由閱讀時間，還出現了一個讓人會心一笑的小插曲，有孩子看書看到太投入，一抬頭才發現，集合時間早就過了。 󠀠 在老師以學習單溫柔引導之下，學生不是急著完成任務，而是一站一站停留、觀察，把探索的每一個片段，慢慢寫成自己的理解與感受。 󠀠

這堂 G9 的 AI 統計思維體驗課程，呈現出一種有別於傳統數學課或統計課的學習樣貌。 課堂上沒有長時間的公式推導，也不以追求標準答案為目標， 取而代之的，是一場場結合思考、策略與選擇的益智遊戲。 󠀠󠀠󠀠󠀠 課程被設計成多個任務與挑戰，每一個環節都需要小組互動、討論與即時判斷。 學生必須在有限的條件與時間下，整理資訊、評估風險，並提出各自的解法與策略。 學習的重點，不在於「算得多快或多準」，而在於理解思考過程與選擇背後的邏輯。 󠀠󠀠󠀠 在其中一個環節，教室裡進行的是德州撲克牌的模擬活動。 籌碼在桌上移動，討論聲此起彼落， 原本抽象的統計與機率概念，被轉化成一場真實而投入的決策練習。 󠀠󠀠󠀠 在這樣的學習氛圍中，孩子們不再只專注於推導精確的 closed-form 解， 而是在老師所設定的有限條件下，理解機率與風險之間的關係，並學習在不完美的情境中，做出更好的選擇。

有些學習， 不是為了展示成果， 而是為了被聽見、被理解、被好好看見。 󠀠 12 月 24 日舉辦的 Celebration of Learning， TCS 全體師生以不同形式，分享這段時間累積的學習歷程—— 從課堂展示、展覽與社團成果， 到下午舞台上的達人秀精彩演出， 每一個時段、每一個細節， 都看得見孩子投入的時間與心力。 󠀠 謝謝所有到場的家長，願意停下腳步，走進孩子的學習世界； 謝謝每一位勇敢站出來分享的學生，讓學習被真實地呈現； 也謝謝 TCS 的老師們，一路陪伴學生，一步步走到這一天。

上週五，TCS 國中部 G7–G9 的學生，一同經歷了一場精彩萬分的中文競賽。 󠀠󠀠 上半場為個人賽，於教室中進行。學生分別挑戰「書法（毛筆）」、「硬筆字」與「字形字義」，教室裡瀰漫著靜謐而專注的氛圍，一個個中文字在孩子們的筆下逐漸成形。 󠀠󠀠 下半場的團體賽則移師學生餐廳登場，以年級分組，每組派出 5–6 位同學上場迎戰，節奏瞬間轉為歡樂又刺激󠀠。題型五花八門，從本土語言、風土民情，到繞口令挑戰通通登場。 󠀠󠀠 最有趣的是，雖然設有求救牌，但被派來「救援」的竟然是兩位外籍老師，讓學生們當場又氣又笑。再加上 Lucio 老師機智又幽默的主持風格，整場比賽充滿張力與笑點。 󠀠最終，由 G9 學長姐穩住陣腳，拿下團體賽冠軍！ 󠀠󠀠 這不只是一個展現中文能力的舞台， 更讓孩子們在 專注、反應力與團隊合作 中， 將中文知識與許多愉快的片刻，一起刻劃成難忘的校園記憶。

今年的「聖誕節愛心鞋盒」活動，於上週五在 TCS 扶少團 的主導下，集結全校師生一同參與，溫馨落幕。 從募集鞋盒、挑選文具與生活用品，到親手包裝禮物、書寫聖誕祝福卡片，每一個環節皆由學生親自完成。 󠀠 孩子們在活動中投入心力，有人細心規劃鞋盒空間，有人專注包裝，也有人寫下滿滿祝福。每一個鞋盒，都是孩子們真誠心意的累積。 󠀠 協助推動活動的 TCS 行政導師 Muriel 表示：「對我們來說，也許只是捐出一個用不到的鞋盒或一些小物品；但對偏鄉孩子而言，這份禮物，可能會成為他們生命中一個深刻而珍貴的回憶。」 󠀠 活動最後，學生們寫下對未來的心願與祝福，並將卡片懸掛於耶誕樹上，象徵把祝福從校園延伸到更遠的地方。 󠀠 今年的愛心鞋盒近期即將啟程，送往花蓮縣偏鄉學校。願這些溫暖，為孩子們的聖誕節增添更多愛與光亮。

這一天，G7、G8、G9 帶著不同的任務走進觀音山—— 三條路線、三種挑戰。賞鷹、探索軍事遺跡、奉茶與情緒覺察，都讓孩子們在真實環境中，看見自己，也看見彼此。 󠀠 G7 在風裡、在高處的視野裡練習自然覺察； G8 在軍事遺跡中彼此扶持、思考「我想守護的是什麼」； G9 則在奉茶與互動中體會善意、感謝與支持。 󠀠 一路上，有疲倦、有歡笑、有安靜陪著彼此的步伐。 返程時，有位孩子腿部不適，全組便討論後決定改走較安全的石階梯下山—— 因為他們知道，能一起走完，比照著原路更重要。 󠀠 TCS 的山野教育，一直希望讓學習回到土地， 讓成長在最真實的時刻發生。而在互相等待、理解與支持的過程中，孩子的心也悄悄變得更柔軟、更勇敢。

由 BestU 科學工廠帶領的科學營進入第三週，三個年級一起走向更進階的探索！ 󠀠󠀠 ▍G7 生物｜植物的運輸祕密 從芹菜色素實驗到分色花，學生親眼看見水分如何沿著木質部一路向上；最後製作葉脈標本，將上午習得的「植物運輸系統」概念具體連結到葉片結構！ 󠀠󠀠 ▍G8 光學｜波動的奇幻世界 水波槽、雙狹縫、聲波圖形儀三連發！在老師的引導下，孩子們第一次看到水波、光波與聲音如何形成規律的干涉與圖樣，一個個露出了驚奇的表情！ 󠀠󠀠 ▍G9 電學｜電磁感應大突破 從磁鐵靠近線圈到小燈泡亮起，學生一步步推導出電磁感應原理；並挑戰用 LED 與麵包板設計小電路，亮燈瞬間每個小組成員忍不住振奮起來。 󠀠󠀠 第三週的科學營，孩子們更像真正的科學家——觀察、動手、推理、驗證，在探索中看見更多可能。 󠀠󠀠 󠀠󠀠

TCS G8 & G9 學生這次來到 文山農場 展開茶文化與自然生態的一日體驗，這也是 TCS 與文山農場的首次合作。孩子們在茶香與山景之間，度過充實又豐富的一天。 󠀠󠀠 上午，孩子們先由農場老師帶領，認識不同的茶葉種類、採摘方式，以及茶文化的深厚底蘊。隨後親手製作清香的 茶凍 DIY，從食材、步驟到成品，都是既療癒又有成就感的學習歷程。接著在園區步道、魚池與果園中進行 生態導覽，實地觀察植物與昆蟲的多樣性，了解農業生態系與環境保育的重要性，孩子們一路驚呼、一路觀察，將課本外的知識收進眼裡與心裡。 󠀠󠀠 午間的 烤肉派對 是最熱鬧、也最「務實」的挑戰。有的組別一點火就大成功、香氣四散；有的組別則奮力搧風、努力復活炭火，一邊啃吐司補充體力一邊嘗試各種方式點火。孩子們忙得滿頭大汗，卻笑聲不斷，這段混亂又可愛的時光，讓大家學會分工、合作，也留下難忘的回憶。 󠀠󠀠 下午的 採茶體驗 是全場最有畫面感的橋段。孩子們戴上斗笠、腰間斜背著小茶簍，站進茶園一片綠浪之中，在茶園老師的指導下學習採茶的節奏與手感。從鮮葉到成品，每一個步驟都需要耐心與細緻，

TCS G7 學生前往 語林有機農場 展開一日農場體驗，而這已是語林與 TCS 的第二次合作。 󠀠 在活動中，孩子們透過實地操作，從認識 ESG 與永續農法、走進溫室學習正確的蔬菜採收方式，到全程自己清洗蔬菜、打蛋、分組合作完成午餐，真正體會到「食物從土地而來」的珍貴。 󠀠 下午的 培育 DIY 活動中，孩子們以五感接觸菜苗、學習照料植物，並在自然環境中練習分享、觀察與表達。這一天的體驗，讓他們更深刻地思考——關於環境、關於食物，並以更感恩的心回望日常。 󠀠 󠀠

這天豔陽高照，TCS 國中部 G7–G9 學生來到碧潭水岸，展開一場充滿活力的龍舟競渡體驗課程。 󠀠 在專業教練團隊的帶領下，學生們從暖身、划槳練習到 200 公尺競賽，一步步掌握節奏、建立默契。 󠀠 特別有趣的是——今年有位 G8 學生分享，他去年（G7 時）也曾參加過同樣的課程。 被問到這次還會不會緊張時，他笑著說：「這次淡定多了。」 󠀠 但據說一到比賽環節，整艘船立刻進入戰鬥模式！學長姐們看似雲淡風輕，實則全力以赴，畢竟是相處一年的夥伴，很快就划出完美默契，最後更一舉奪下當天冠軍！ 󠀠 這不僅是一場戶外活動體驗，也是一場關於「合作」、「節奏」與「信任」的挑戰。 TCS 期盼學生能在真實體驗中激發團隊精神，從傳統運動文化中看見「同舟共濟」的力量。

由 BestU 科學工廠團隊帶領的 專題實驗探索營（Science Exploration Camp） 進入第二週！ 󠀠 這個午後，八年級學生完成 HPV 九價疫苗第一劑接種的同時，G7 與 G9 的同學們則在教室裡展開科學大探索。 󠀠 ▍G7 生物｜微觀世界的初探 課堂上，老師示範以顯微鏡觀察蒼蠅，並投影至大螢幕，瑰麗的構造在眾人眼前放大呈現，驚嘆連連。隨後，學生們分組逐步熟悉顯微鏡的構造與操作，親自觀察水中微生物，原本隱形的生命躍然眼前，驚喜連連。 󠀠󠀠 ▍G9 電學｜電流與磁場的奧秘 走進教室，九年級學生正聚精會神地纏繞電線，組裝電磁鞦韆。寧靜的課堂裡，他們一步步進入電與磁的世界，透過實作實驗，觀察電流大小與磁場強度的關係，在操作中驗證理論，體會電流磁效應的力量。 󠀠 在這些探索裡，孩子們收獲的不僅是知識，更是科學精神：勇於嘗試、樂於發現，從問題中尋找答案，並在日常生活中發現更多驚奇的可能。

TCS 國中部舉辦了一場特別的青春期健康教育課程，由 Muriel 老師主講，希望藉由這堂課，幫助學生們更好地理解自己，並學會尊重、保護自己與他人。 󠀠 ▍上午課程 主題聚焦在青春期的身心變化與自我照顧。除了知識講解之外，還有實際操作的「洗臉體驗」與「防曬乳測試」。這個測試用的是最近超熱門的「曬太陽會變色的烤雞小飾品」！學生們認真觀察不同防曬乳的效果，立刻就理解防曬的重要性。 󠀠 ▍下午課程 男生與女生分開進行，更專注地探討「生育控制、早戀與未成年懷孕」等議題。不只是知識，課程中，老師更強調了「同意（Consent）」與自我保護的重要性。 我們希望孩子帶走的，不只是紙本知識，而是能夠在生活中守護自己、照顧自己、尊重他人的態度。 這樣的體驗，正是 TCS 教育的價值所在。

新學期第一個 Experimental Exploration Friday (ELF)，TCS 國中部學生展開了一場科學馬拉松： 󠀠 ▍ G7 生物課 從眼球構造到疾病知識，最後挑戰豬眼球解剖。雖然尖叫聲此起彼落，但孩子們還是鼓起勇氣完成這場永生難忘的「視覺奧秘大冒險」！ 󠀠 ▍ G8 光學課 光線在透鏡間折射，影像秘密逐一揭開。午後學生親手做望遠鏡，教室瞬間變成「紙筒工廠」，還有人忍不住舉起來到處亂看，世界因此變得特別新鮮。 󠀠 ▍ G9 電學課 連接電路、測量電壓，把歐姆定律從課本搬進真實世界。難度瞬間升級，現場安靜到連呼吸都小心翼翼，專注力拉滿！ 󠀠 ELF 的魅力，就是把科學從書本帶進生活：動手做、敢探索、笑聲與挑戰並存。這只是第一週，還有更多驚喜等著大家！💡 󠀠

TCS 國中部學生於探索體育園區展開了一整天的高低空繩索挑戰課程，經歷了一場冒險旅程。 󠀠 在專業師資團隊的引導下，從破冰活動、從低空到高空繩索，學生們在高度信任與互相支持中跨出舒適圈，感受合作的力量並激發自我超越的勇氣。 󠀠...

TCS G9學生浩浩蕩蕩出發踏入專業級的影視錄製場地，展開一場穿梭虛實、結合科技與創意的AI沉浸體驗。 󠀠 本次工作坊由盧育群教授親自授課，透過一整天的學習與實作，學生不只習得生成式AI的基礎知識，還親手打造「專屬AI執事」，並與執事角色一同登上專業綠幕舞台，拍攝創意短影...

TCS G7/G8學生本次化身小小職人，在這堂創意皮革工藝課程，挑戰從零開始、全手工製作兩用真皮飲料提袋！ 󠀠 課堂由Lucio老師以專業而幽默的風格逐步引導，學生們不只學會牛皮染色、裁切、打孔、邊緣處理、釘扣與縫製技巧，更在過程了解皮革的種類、不同質地的用途差異。 󠀠...

上週五，TCS國中部學生參與了兩場意義非凡的志工活動──「舊鞋救命」與「角書籤製作」。透過實際行動，讓學生從中體會助人的價值與團隊合作的重要性。 󠀠󠀠 在「舊鞋救命」活動中，學生親赴物資中心協助分類與包裝捐贈鞋款，為東非貧困地區的居民送上一份跨越國界的關懷。每一雙鞋子背...

5/23 TCS期末成果展隆重登場！從G7到G12 國高中部各年級學生精心策劃、發揮創意，呈現不同學科與社團的豐碩成果。自然科學互動展示、英文漫畫發表、數學實驗、社會議題探討、應用設計與年鑑製作……每一站都是主題式學習的縮影，也展現了學生對知識的熱情。 󠀠󠀠󠀠󠀠󠀠...

陽光正好、氣氛沸騰，TCS 運動會同時在三大賽場展開！操場上的足壘球比賽激烈開打，體育館裡羽球拍聲此起彼落，高手對決、攻防交鋒毫不手軟！戶外籃球場則同時進行 3 對 3 對戰，學生在汗水與歡呼中大秀球技，展現絕佳默契與技巧。 󠀠...