有些學習， 不是為了展示成果， 而是為了被聽見、被理解、被好好看見。 󠀠 12 月 24 日舉辦的 Celebration of Learning， TCS 全體師生以不同形式，分享這段時間累積的學習歷程—— 從課堂展示、展覽與社團成果， 到下午舞台上的達人秀精彩演出， 每一個時段、每一個細節， 都看得見孩子投入的時間與心力。 󠀠 謝謝所有到場的家長，願意停下腳步，走進孩子的學習世界； 謝謝每一位勇敢站出來分享的學生，讓學習被真實地呈現； 也謝謝 TCS 的老師們，一路陪伴學生，一步步走到這一天。

上週五，TCS 國中部 G7–G9 的學生，一同經歷了一場精彩萬分的中文競賽。 󠀠󠀠 上半場為個人賽，於教室中進行。學生分別挑戰「書法（毛筆）」、「硬筆字」與「字形字義」，教室裡瀰漫著靜謐而專注的氛圍，一個個中文字在孩子們的筆下逐漸成形。 󠀠󠀠 下半場的團體賽則移師學生餐廳登場，以年級分組，每組派出 5–6 位同學上場迎戰，節奏瞬間轉為歡樂又刺激󠀠。題型五花八門，從本土語言、風土民情，到繞口令挑戰通通登場。 󠀠󠀠 最有趣的是，雖然設有求救牌，但被派來「救援」的竟然是兩位外籍老師，讓學生們當場又氣又笑。再加上 Lucio 老師機智又幽默的主持風格，整場比賽充滿張力與笑點。 󠀠最終，由 G9 學長姐穩住陣腳，拿下團體賽冠軍！ 󠀠󠀠 這不只是一個展現中文能力的舞台， 更讓孩子們在 專注、反應力與團隊合作 中， 將中文知識與許多愉快的片刻，一起刻劃成難忘的校園記憶。

今年的「聖誕節愛心鞋盒」活動，於上週五在 TCS 扶少團 的主導下，集結全校師生一同參與，溫馨落幕。 從募集鞋盒、挑選文具與生活用品，到親手包裝禮物、書寫聖誕祝福卡片，每一個環節皆由學生親自完成。 󠀠 孩子們在活動中投入心力，有人細心規劃鞋盒空間，有人專注包裝，也有人寫下滿滿祝福。每一個鞋盒，都是孩子們真誠心意的累積。 󠀠 協助推動活動的 TCS 行政導師 Muriel 表示：「對我們來說，也許只是捐出一個用不到的鞋盒或一些小物品；但對偏鄉孩子而言，這份禮物，可能會成為他們生命中一個深刻而珍貴的回憶。」 󠀠 活動最後，學生們寫下對未來的心願與祝福，並將卡片懸掛於耶誕樹上，象徵把祝福從校園延伸到更遠的地方。 󠀠 今年的愛心鞋盒近期即將啟程，送往花蓮縣偏鄉學校。願這些溫暖，為孩子們的聖誕節增添更多愛與光亮。

這場城市科技之旅，其實在踏出校門前就已經啟程。 在行前說明會中，老師們準備了任務講解、採訪指引與分組規劃， Dennis老師更設計了科技主題 Blooket 小遊戲，學生在出發前就先開啟了「探索模式」。 󠀠󠀠 然而󠀠真正踏入光華商場時，老師們仍忍不住笑說： 學生們的神情宛如 「小白兔走進科技叢林」——零件種類繁多、資訊密度極高，一時間眼神略帶迷茫卻充滿驚奇。 󠀠󠀠 但這股迷茫只維持了短短幾分鐘， 他們很快就切換成專注模式：完成任務、比對產品、觀察市場，從震撼逐步走向主動探索。 󠀠󠀠 稍後在三創園區，學生走入另一種科技文化：互動展示、AR／VR、創新產品， 並思考科技如何影響生活、文化與未來可能性。 󠀠󠀠 學習從不是單一路線，而是由好奇心推著學生一步步前進。 而 TCS 想帶給孩子的，就是這樣能在真實世界拓展視野的勇氣與能力。 󠀠

上週五，G11 學生迎來 OAEP 第二週訓練課程，一開場就能看出「經驗值＋1」的差別。 󠀠 來到炊事環節，現場立刻分成兩大風格：一種像小型專業廚房——刀工俐落、調味果斷、掌火穩健；另一種默契派——話不多但步調一致，成果意外好吃。 󠀠 同樣的雞蛋、白飯、高麗菜、洋蔥，有的組別俐落地端出三道菜、有的組別揮鍋鏟創意炒飯。飯點一到，空氣裡滿溢著「熟練」的香氣。 󠀠 外帳搭設 也展現學長姐的從容：攤帳、拉骨架、綁繩、釘營釘——分工自然、補位流暢、腳步穩定。有人快狠準，有人慢但精準，全程零慌亂。 󠀠 從火候到繩結，每個動作都在提醒我們：他們真的比去年更成熟、更穩了。這份沈著，也正為即將到來的野營挑戰打下最佳基礎！

上週五，G10 迎來第一次真正的「技能養成日」， 而炊事環節立刻看出——平常有沒有在下廚，真的差很大。 󠀠 有的組別一開始就超穩： 刀工俐落、調味果斷、掌火有模有樣；有的組別則手忙腳亂、器具亂飛， 還一邊找、一邊喊：「水呢？水在哪裡！」 󠀠 但就像第一週一樣， 團隊協作始終是一切的核心：有人負責取水、有人專注切菜、有人守在爐火前奮戰。 午餐成了真正的「共同作品」——有的組別迅速上菜，有的組別慢工出細活，各有風格。 󠀠 下午進入 搭帳篷任務： 攤開帳篷、拉骨架、綁繩結、釘營釘…… 依舊是有人快如閃電，有人邊試邊笑鬧，但每個步驟，都比上一刻更默契、更穩。 󠀠󠀠 從炊事到帳篷， 每次的手忙腳亂，都象徵著新的技能被點亮，也意味著未來探險所需的能力，正在悄悄長大。 󠀠󠀠 下一次的 OAEP，他們又會帶來什麼新發現與新成長？ 我們一起期待！

這天，TCS 高中部 G12 學生前往 順益台灣原住民博物館，同時也造訪 國立故宮博物院第二展覽館，欣賞特展《從印象派到現代主義：美國大都會博物館名作展》。 󠀠 大多數人原以為這會是一場優雅知性的文化之旅，沒想到據隨隊老師回想，只要一到博物館門口，孩子們就會瞬間四散，興奮地奔向自己最想看的展區！ 󠀠 這次校外學習與他們正在進行的 Utopia: Cross-Curricular Project 有關。 不同課程的學生分組設計、建構理想世界的各個面向，而這趟旅程正是靈感啟發的重要一環。 󠀠 但真正「玩瘋」的時刻，出現在原住民博物館—— 只要踩上地板投影的腳印，就能學會原住民傳統舞步！ 師生立刻在現場開跳，笑聲此起彼落，說好的知性與優雅，全都被拋在腦後。 󠀠 對許多學生而言，也許這是個早已熟悉的地點，但在不同的時期、與不同的夥伴同行，就會有截然不同的體會與收穫。這趟旅程，讓他們再次用腳步走過文化與歷史，也在過程中找到屬於「理想世界」的創意與靈感。

誰能想到 OAEP 的第一課， 竟然從「巧拼板」和「撲克牌」開始？😄 G10 與 G11 在一連串團隊挑戰中， 把巧拼板變成地圖與任務基地， 而整理撲克牌的任務則成了策略、溝通與信任的試煉。 󠀠 孩子們從 「這到底在做什麼？」 很快變成 「等等，我們一起想！」。 󠀠 而這只是開端。 未來幾個月，G10 將前往羅山林道＋油羅山進行兩日野營， G11 則將挑戰霞喀羅古道三日探險。 󠀠 從巧拼板，到撲克牌，再到真正的山林步道—— 每一次挑戰，都是前往未知旅程的暖身。udents learn the true meaning of rowing together as one.

這個週五午後，TCS 高中部學生們以水彩描繪各自喜愛的風景， 用筆觸與色彩，呈現心中的畫面。 󠀠󠀠 每個人筆下的風景都不同—— 有人畫滿開的櫻花，有人創作出奇幻世界的雲朵與樹。 但相同的是，那份專注的眼神、平靜的側臉， 以及教室裡瀰漫的靜謐氣息。 󠀠󠀠 體驗並理解範本上細緻的光影， 也是臨摹的樂趣之一。 在光與色的交錯中，他們嘗試觀察、感受， 並以自己的方式，訴說與自然的對話。 󠀠󠀠 󠀠

競技場已經組裝完成，各組的機器人也正式下場，開始嘗試各種動作。 󠀠老師先針對賽事的基本規則進行講解——包含各組站位、進場方向與比賽流程——接著，就由學生親自下場體驗。 󠀠󠀠 任務從簡單到困難，循序漸進。 競技場內機器人之間的「無聲戰鬥」， 搭配場外各組此起彼落的吶喊、懊惱與歡呼， 構成一幅獨特的畫面。 󠀠 從原地繞圈，到能夠精準抵達定點、夾起指定顏色的積木， 最後甚至有隊伍能游刃有餘地「翹孤輪」挑釁對手（笑）—— 是一場讓人不得不屏氣凝神但又新奇有趣的挑戰！

在這個週五午後，高中部學生走進了安靜的素描世界。 󠀠 桌上沒有實物道具，而是一張張「完成品範本」——玻璃杯的透明、金屬壺的反光，成了紙上最難捕捉的挑戰。 󠀠 鉛筆劃過紙張的聲音，成了教室裡最安靜卻最有力量的節奏。 有人俯身凝視，專注描繪玻璃的折射； 有人抬眼觀察，想像光影的層次； 也有人皺著眉頭，努力捕捉那個閃亮的高光。 一筆一劃，白紙逐漸被線條與陰影填滿。 而在學生平靜專注的神情裡，灰階的素描宛如透出了屬於自己的瑰麗色彩。 󠀠 󠀠

滿桌零件與被掩住的說明書，在屏氣凝神裡找到秩序。 第一堂課，兩人一組，從「基座」開始，一顆顆螺絲上緊，偶爾舉手發問，偶爾試錯，偶爾也有「等等！這零件不是在這裡嗎？」的對話聲。 󠀠 從藍天白雲到夕陽餘暉，專注始終不變。 零件一塊塊拼合，機器人逐漸成形——散亂桌面，化身為團隊合作的舞台。 󠀠學生們從零件到真正的機器人，那專注的眼神與充滿成就感的笑容，化為週末前夕 TCS 校園裡最迷人的風景。 󠀠 󠀠

TCS 高中部學生展開為期兩天的東北角戶外挑戰活動，從單車長征、夜間露營，到獨木舟與自力造筏，不只是體能與耐力的考驗，更是一場關於團隊合作與成長的旅程。 󠀠 「我總是照顧他們，這次卻是他們主動遞上補給品、分享防曬乳，甚至在我腳抽筋、落後大隊時，默默在轉角等我，一起上路。」...

5/23 TCS期末成果展隆重登場！從G7到G12 國高中部各年級學生精心策劃、發揮創意，呈現不同學科與社團的豐碩成果。自然科學互動展示、英文漫畫發表、數學實驗、社會議題探討、應用設計與年鑑製作……每一站都是主題式學習的縮影，也展現了學生對知識的熱情。 󠀠󠀠󠀠󠀠󠀠...

陽光正好、氣氛沸騰，TCS 運動會同時在三大賽場展開！操場上的足壘球比賽激烈開打，體育館裡羽球拍聲此起彼落，高手對決、攻防交鋒毫不手軟！戶外籃球場則同時進行 3 對 3 對戰，學生在汗水與歡呼中大秀球技，展現絕佳默契與技巧。 󠀠...

在TCS週五特色多元課程中，我們的學生化身小小藝術家，在畫布上盡情揮灑創意。透過色彩、線條與構圖，他們訴說著屬於自己的故事，每一幅畫都充滿了想像力。 讓我們一起欣賞學生們的精彩畫作吧！🖌️

在這次前往花蓮志學國小的服務學習之旅中，最令人暖心的時刻之一，就是我們的學生與當地孩子們建立起來的真誠連結——不僅透過事先規劃的活動，更是在那些簡單且充滿歡笑的互動中。 從抵達的那一刻起，志學國小的學生們便在走廊裡用歡快的歌聲迎接我們，為這個充滿笑聲與學習的午後揭開序幕。社...

這次前往花蓮豐里國小的服務學習之旅，其中最有意義的部分之一，就是每一個活動都是由我們扶少團的學生們親自規劃。從一開始，他們就全程主動參與——仔細設計互動遊戲、準備所有活動物資，並且用心思考，如何真正與豐里的孩子們建立連結。...

🌟 長期合作・持續啟發 🌟 TCS 高中部一直致力於為學生提供與世界接軌的學習機會，本學期，我們再次與 #多倫多大學（University of Toronto）合作，舉辦了半日領導力與學術工作坊。 這項工作坊是我們與多倫多大學的長期合作計畫，每年定期為 TCS...

上週五，TCS G10學生們展開了戶外冒險教育課程 #OAEP 本學期第一次訓練，從八里出發，騎行至淡水老街，再折返回程，挑戰近 40 公里 的河濱單車路線！  這趟戶外旅程，不僅考驗了學生的體能與意志，更展現了 TCS 強調的學生核心能力：   ✨ 自我與社會責任 —...